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【茁华教育】高一英语提分攻略!郑州暑期英语1对1补习班推荐?

文章来源:未知   作者:admin
发布时间:2018-06-16 16:43   浏览量:80

关爱成长,主张个性
茁华教育——专注于高考、中考、小升初升学辅导20年
 
什么是一对一辅导?
一对一辅导是一个老师针对性地采用适合学生身心的独特的个性化教学方法,通过老师“专业的一对一辅导”让孩子能够个性化、多方位、多维度的综合成长。一对一专业辅导在教学上不仅能够让学生学习到必备的学科知识点以达到考试要求外,还能够依据学生个人情况,教授应试心态、日常生活习惯、学习方法等,进而达到学生应试综合素质的全面提升。


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学生特点
1、 初二年级是初中学习生活的“关键期”,生理方面,与初一时期相比,进一步褪去少年的稚嫩,大脑技能的迅速发展使得学生在信息接受能力、问题思维能力、自我控制能力上都有极大发展;心理方面,初二年级是中学阶段思维和品德发展的质变期与波动期,学生心智得到部分发展但依旧不够成熟,情绪易大起伏,自我控制和调节能力差,易激动,叛逆性强,自控能力也有待提高。因此,初二阶段其思想品德既有可能向积极方向发展,也有可能向消极方向转变,家长及老师应积极配合,正确引导孩子发展方向。
2、 初二年级在原有科目不变的情况下,新增了物理学科,所有科目的难度均有大幅提升,从学生角度来说,既要有良好的语文、数学基础,又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何,要求形数结合,由演算到推理,对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。有些学生能适应,而有些学生不能很快适应,学习上往往会出现“两极分化”,一些学生可能会成绩下降。

课程介绍
【初二定向一对一语文辅导】
根据初二语文当前的教学大纲,在进一步巩固学生基础知识的基础上,要求学生熟练掌握古诗文默写,比喻和艺术手法。反复练习、巩固基础知识,如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等;
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识;
围绕初中教材及教学大纲,根据学生自身特点引导学生理解古代诗词及文言文。

 
茁华一对一是清远教育集团旗下高端课外辅导连锁事业部,
专业面向1对1个性化辅导教育,20年如一日坚持为每位孩子量身定制最适合的成长方案

 
授课周期
课程时间灵活,机构方可根据学生实际情况确定上课时间来合理安排和制定学习时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。

辅导优势——茁华教育一对一名师精讲,六对一专业服务
1、入学前进行全科科学测评,咨询师全面分析学生学科漏洞,制定初二阶段的综合辅导计划;
2、学习管理师全程跟踪,督促辅导老师给孩子制定学习计划,全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;
3、辅助孩子明确学习目标并养成良好的学习习惯,鼓励孩子手脑并用,同时认识到自己的知识弱项,在对薄弱项重点练习的同时,做好高质量的错题总结,查漏补缺;
4、陪读老师跟踪陪读,提升孩子学习效率,辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的相应试题练习;
5、针对复习不同阶段实时与家长进行反馈,同时根据当前复习进度及复习效果进行合理的方案改进,确保辅导方案能够最大化的改善孩子学习情况;
6、通过定期测试让家长看到孩子成绩的进步,同时及时发现问题,进行针对性辅导,必须有效利用时间;
7、搭配专业心理咨询辅导,对于孩子在学习以及心理波动问题上进行及时有效疏导,保证孩子的积极向上心态。
8、针对孩子的期中期末考试,做好初二地理生物学业水平测试针对性辅导,同时做好初二初三的课程衔接辅导,让孩子面对即将到来的初三中考比别人快走一步。

师资配备
1、名师一对一授课,全科测评,为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。同时学生也可自己挑选喜欢的任课老师,或根据学生的实际情况由茁华教育亲自为学生配备适合的老师;
2、专职班主任一名——负责监督学生学习情况、学习进度,以及进行学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

家庭配合教育
1、激发孩子学习内动力,提高学习积极性和自律性。该年龄段的孩子精力充沛,思维敏捷,求知欲强。但大部分学生学习浮躁,对未来缺乏规划,缺少大局观,没有明确的目标或目标不合实际。学习态度不端正,课上知识转化率低,学习成绩迅速下降。为防止此类情况发生,家长就要设法激发孩子内在的学习动力,通过合理方式培养其浓厚的学习兴趣,锻炼其顽强的毅力;强化沟通,提高学习积极性和自觉性。
 2、加强与老师间的联系,二者紧密配合,帮助孩子进一步改进学习方法,提高学习能力。
初二时课程门类增加了,且内容加深,难度加大,作业增多。如果仍旧是单方面努力,强迫孩子学习,那么结果将是孩子成绩越发下滑。因此,家长应经常与教师取得联系,与学校教学线保持步调一致,帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法,提高学习能力。具体来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习过渡,达到从“要我学”到“我要学”的转变。

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